ΒΙΒΛΙΟ

• Φρόσω Μόττη-Στεφανίδη (2015). Παιδιά και οι έφηβοι σε έναν κόσμο που αλλάζει: Προκλήσεις, προσαρμογή και ανάπτυξη. Εκδόσεις Εστία.

ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΕΝΕΣ ΚΑΙ ΥΠΟ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΚΑΙ ΚΕΦΑΛΑΙΑ

• Asendorpf, J.B., & Motti-Stefanidi, F. (in press). Immigrant youth adaptation in multilevel context: Conceptual and statistical considerations. In P. F. Titzmann & P. Jugert (Eds.), Youth in multicultural societies: New directions for future research and interventions.
• Motti-Stefanidi, F., & Masten, A.S. (in press). Immigrant Youth Resilience: Integrating Developmental and Cultural Perspectives. In D. Gungor & D. Strohmeier (Eds.). Contextualizing Immigrant and Refugee Resilience: Cultural and Acculturation Perspectives. Springer
• Masten, A.S., Motti-Stefanidi, F., & Rahl, H.A. (in press). Developmental Risk and Resilience in the Context of Devastation and Forced Migration. In Parke, R.D. & Elder, G. H., Jr. (Eds.). Children in changing worlds: Sociocultural and temporal perspectives. New York: Cambridge University Press.
• Motti-Stefanidi, F. (2018). Resilience among immigrant youth: The role of culture, development and acculturation, Developmental Review. https://doi.org/10.1016/j.dr.2018.04.002
• Suarez-Orozco, C., Motti-Stefanidi, F., Marks, A., & Katsiaficas, D. (2018). An integrative risk and resilience model for understanding the adaptation of immigrant origin children and youth. American Psychologist.73 (6), 781-796. doi: http://dx.doi.org/10.1037/amp0000265
• Motti-Stefanidi, F., Pavlopoulos, V., & Asendorpf, J. (2018). Immigrant youth Acculturation and Perceived Discrimination: Longitudinal Mediation by Immigrant Peers' Acceptance/Rejection. Journal of Applied Developmental Psychology. https://doi.org/10.1016/j.appdev.2018.03.001
• Motti-Stefanidi, F. (2018). Immigrant and Refugee Youth Positive Adaptation and Development. In J.E. Lansford & P. Banati (Eds.). Handbook of Adolescent Development Research and Its Impact on Global Policy. (pp. 217-237). Oxford University Press.
• Asendorpf, J.B., & Motti-Stefanidi, F. (2017). A longitudinal study of immigrants' peer acceptance and rejection: Immigrant status, immigrant composition of the classroom, and acculturation. Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology. 23(4), 486-498. doi: http://dx.doi.org/10.1037/cdp0000155
• Motti-Stefanidi, F. and Asendorpf, J. B. (2017), Adaptation During a Great Economic Recession: A Cohort Study of Greek and Immigrant Youth. Child Development, 88, 1139-1155. doi:10.1111/cdev.12878
• Motti-Stefanidi, F., & Masten, A. S. (2017). A resilience perspective on immigrant youth adaptation and development. In N. J. Cabrera & B. Leyendecker (Eds). Handbook of positive development of minority children. Amsterdam, NL: Springer

Επιστημονικες Δραστηριοτητες

• Ρόδος, Ιούνιος 2020. Πρόεδρος του 26ου Συνεδρίου της Διεθνούς Εταιρείας για τη μελέτη της Ανάπτυξης (ISSBD).
• Σύρος, Ιούλιος 2017. Πρόεδρος του Σεμιναρίου για τη Θετική Ανάπτυξη Νέων σε περιόδους κοινωνικών αλλαγών της Διεθνούς Εταιρείας για τη μελέτη της Ανάπτυξης (ISSBD). Το σεμινάριο διοργανώθηκε σε συνεργασία με τις Katariina Salmela-Aro, Πανεπιστήμιο του Jyva?skyla?, Φινλανδία, Ingrid Schoon, University College London, Ηνωμένο Βασίλειο.
• Αθήνα, Μάρτιος 2017. Πρόεδρος του συνεδρίου με θέμα «Οι νέοι ως ενεργοί πολίτες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: Προκλήσεις και Όραμα» που έγινε στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Προγράμματος >Horizon 2020 με τίτλο ¨Διαμορφώνοντας Ενεργούς Ευρωπαίους Πολίτες: Πολιτικές, Πρακτικές, Προκλήσεις και Λύσεις (CATCH-EyoU) . (Επιστημονικά Υπεύθυνη: Elvira Cicognani, Πανεπιστήμιο της Μπολόνια, Ιταλία, Συντονίστρια της Ελληνικής Ομάδας: Φρόσω Μόττη-Στεφανίδη).